六种高效背诵法

背诵课文要讲究方法。根据课文类型的不同，灵活运用多种方法，一定能提高背诵效率。

逐步记忆法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

创设情境法

创设具体情境，根据情境进行理解和记忆。优美的诗歌与散文运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以在脑海中绘出多幅图画，根据图回忆内容，图文结合，快速有趣地借图成诵。

对比法

把课文中具有对比性的内容找出来，记住这部分内容的特点和作用，就容易背诵了。如背诵《愚公移山》第三段时要注意比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中抓住了特点，就背得快、记得牢了。

提纲法

记忆时先将需要背诵的内容列提纲进行归纳，使繁杂的内容条理化。也可以提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序进行记忆。

点线法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易得多了。我们可以先抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆点，如表现人物形象的动词等，然后根据先后次序排列起来，连点成线，连线成面，实现快速记忆。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游-太守宴-众宾欢-太守醉。《狼》的线索为：遇狼-惧狼-御狼-杀狼-评论。

分合法

背诵一些有明显层次的课文时，可以先分块背诵，最后再合起来背。如背诵《春》这篇课文时，可先背熟春草图，再背熟春花图，接着把春风图背熟，再背熟春雨图，最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段时，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状，然后说艰难能造就人，最后作结。先一部分一部分背，最后使三个层次串连成诵。

（来源：《光明少年》）